La collection Ciné-VO s’agrandit : ce sont les professeurs d’anglais qui cette fois pourront faire découvrir aux élèves trois films témoins d’un patrimoine culturel riche et fort.
Les auteurs, professeurs de lycée, ne sont pas des spécialistes du cinéma, mais ils aiment le cinéma. Tel était notre postulat de départ. L’analyse filmique est la leur propre, elle croise leur culture personnelle « d’amateur » (au sens plein du mot) et leur pédagogie, à l’image de toute démarche de professeur de lycée souhaitant faire partager ses goûts et passions à ses élèves. L’analyse filmique des scènes, (choix des plans, son, lumière, montage) débouche sur des activités pédagogiques tournées vers la communication et l’interactivité.
Trois films, trois auteurs classiques, trois atmosphères : Ken Loach, un cinéma social britannique, Hitchcock, le maître du suspense et Woody Allen, une comédie si légère et si fine…entre rires et larmes. 
Commentaires d’images fixes, analyse des contextes historiques et artistiques, critiques, dont les Entretiens Truffaut-Hitchcock ne sont pas les moindres, chacun de ces documents complémentaires est également accompagné d’une exploitation pédagogique : les auteurs ne voulaient pas de savoir savant détaché d’activité pour les élèves.
Extraits de dialogue, fiches lexicales thématiques, mode de lecture du récit filmique viennent compléter ce riche dossier.

Certains élèves ont déjà pu profiter de ce travail, ce sont les élèves des auteurs qui ont été les premiers à expérimenter cette approche, qu’ils en soient remerciés !

Nous espérons que cet ensemble donnera au grand cinéma toute la dimension dont nous avions pu craindre un temps qu’elle serait définitivement perdue. Mais le progrès a ses lois parfois ironiques et quand nous craignions que les pellicules ne se détériorent et que certains  grands films ne tombent à jamais dans l’oubli, le numérique est survenu, qui préserve la mémoire…
Marie-France Chen-Géré, IA-IPR, académie de Paris