Appel à contribution
Le CRDP fournit des ressources aux professeurs de lettres, via ses collections en ligne.
Vous êtes peut-être vous-même auteurs de dossiers, d’études littéraires, de séquences pédagogiques qui pourraient alimenter nos sites et proposer à nos collègues des ressources inédites.
Si vous souhaitez nous soumettre votre travail, nous accepterons avec grand plaisir de le lire et de le mettre en ligne, à destination des enseignants.
Thèmes des articles publiés :
Sont envisageables tous les dossiers, consacrés à des écrivains francophones ou européens, selon que vous souhaitez contribuer à alimenter l’une ou l’autre de nos collections. Nous acceptons de lire aussi volontiers des dossiers consacrés aux textes fondateurs (autour de la Bible, des auteurs grecs ou latins au programme).
Format des articles publiés :
Chacune de nos collections possède une charte que nous vous invitons à parcourir, en suivant les différents onglets de chaque dossier. Il s’agit bien souvent :
- de présenter l’œuvre et l’auteur étudiés
- de présenter les différents thèmes abordés par cette œuvre
- de proposer un parcours de lecture en plusieurs étapes
- de suggérer un ou plusieurs groupements de textes en liaison avec l’œuvre abordée
- de compléter ces pistes de lecture par des ressources complémentaires (sites Internet, notamment, bibliographie)
Dans la mesure du possible, vous veillerez à respecter cette charte ; mais bien d’autres dossiers peuvent être intéressants qui ne suivent pas les rubriques imposées par les collections et après lecture, nous pourrons les mettre en ligne, si nous le jugeons bon.
Les auteurs s’engagent :
- à céder librement leur travail au CRDP
- à ce que ce travail soit publié sous une forme qui conviendra au comité de lecture (les textes proposés, relus, pourront être raccourcis, modifiés, après discussion avec les auteurs)
Les auteurs des dossiers seront bien entendu cités en tant que tels, dans nos collections.
Contact
Vous pouvez envoyer vos textes à l’adresse suivante :
Partenaire de la collection 