Pour les enfants migrants, ou issus de familles migrantes, investir l’école et les apprentissages n’est pas seulement affaire de langue. Apprendre le français leur est, certes, nécessaire mais d’autres engagements vont leur être demandés qui s’avèrent tout aussi importants. Protocole d’accueil en section de petits, "Main dans la main sur le chemin de la lecture" en CP, classes d’initiation, classes d’accueil, dispositif "Maitrise de la langue en lycée professionnel"... Les enseignants sont de plus en plus nombreux à concevoir la nécessité d’aider ces enfants, dont les parents sont "venus d’ailleurs", à investir l’École Française et à y réussir. Le CASNAV de Paris est engagé auprès d’eux et souhaite vous faire partager quelques une de ces expériences de terrain que viendront vous relater ceux qui les mettent en Å“uvre.

 Introduction et Présentation d’ « Ouvrir l’école... » par Hervé Lefeuvre, IA-IPR, responsable du CASNAV
 Mise en Å“uvre sur le terrain, par Anthony Zumaglini, enseignant CLIN.
 Actions vers les parents par Claire Boniface, IEN-18B "Goutte d’or".
 Papothéques et protocole d’accueil en petite section de maternelle, par Véronique Rivière, directrice d’école.
 « Main dans la main sur le chemin de la lecture » par Christophe Cazaldo, directeur d’école.
 Mise en Å“uvre sur le terrain, par Emilie Denis et Anne Cécile Duffez, enseignantes CP.
 Expérimentation en Clin : le DELF prim, par Christine Dedrie, CASNAV
 Présentation du dispositif SFLS, par Magali Ravel, CASNAV
 Mise en Å“uvre sur le terrain, par Sarah Czarnobroda, CASNAV
 Présentation du projet « Documentaire vidéo » par Gamze Petit, CASNAV
 Mise en Å“uvre sur le terrain, par Alban de Chambrun, Association "Monde Mosaïque"
 Présentation du projet Dafor avec le CASNAV : Maîtrise de la langue/groupe de travail en lycée professionnel, par Yasmina Bouhafs-Chicotot, CASNAV
 Présentation du projet DAFOR / CASNAV : Maîtrise de la langue/groupe de travail en lycée professionnel.
 Mise en Å“uvre sur le terrain, par Brigitte Rebmeister, DAFOR.
 Présentation à partir du site de la sélection CRDP/ CASNAV, par Nicole Galy, CASNAV
 Conclusion par Nadine Croguennec, coordonnatrice CASNAV

Post Scriptum :

Programme du rendez-vous